-
1 анализ результатов урока
npediatr. NachbereitungУниверсальный русско-немецкий словарь > анализ результатов урока
-
2 в конце урока
prepos.gener. am Ende der Stunde -
3 в начале урока
prepos.gener. am Anfang der Stunde -
4 материал урока,учебный материал
ngener. UnterrichtsstoffУниверсальный русско-немецкий словарь > материал урока,учебный материал
-
5 оценка результатов урока
npediatr. NachbereitungУниверсальный русско-немецкий словарь > оценка результатов урока
-
6 посещение урока
ngener. Hospitation (другим преподавателем или студентом педагогического учебного заведения, стажёром) -
7 тип урока
npediatr. Stundentyp -
8 учитель отпустил меня с урока
ngener. (одного) der Lehrer hat mir eine Stunde freigegebenУниверсальный русско-немецкий словарь > учитель отпустил меня с урока
-
9 ход урока
-
10 цель урока
npediatr. Stundenziel, Zielangabe -
11 дидактический элемент
Универсальный русско-немецкий словарь > дидактический элемент
-
12 научавам
науча̀вам, нау́ча гл. 1. lernen sw.V. hb tr.V.; 2. ( узнавам) erfahren (erfuhr, erfahren) unr.V. hb tr.V.; 3. ( привиквам) gewöhnen sw.V. hb tr.V., bei|bringen unr.V. hb tr.V.; научавам мъдрост Eine Weisheit lernen; научавам някого да обича Jmdm. Liebe beibringen; научавам си урока Seine Lektion lernen (и прен.); научавам някого да танцува Jmdm. das Tanzen beibringen; научавам се на точност Sich an Pünktlichkeit gewöhnen.
См. также в других словарях:
Компьютерная поддержка урока — Компьютерная поддержка урока комплекс педагогических приёмов с использованием компьютерной техники, направленных на повышение эффективности обучения и облегчение труда педагога. Компьютерная поддержка урока один из аспектов… … Википедия
АНАЛИЗ УРОКА — (англ. lesson evaluation). Разбор учебного занятия в целом и отдельных его сторон. В педагогических учебных заведениях используется как средство обучения студентов педагогическому мастерству. Процедура А. у. включает оценку следующих параметров:… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА — конструирование взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе реального учебного времени. Основой служат цели, задачи, принципы, методы и содержание учебно воспитательной деятельности преподавателя и учебно познавательной деятельности учащихся… … Педагогический словарь
СТРУКТУРА УРОКА — совокупность элементов урока, обеспечивающих его целостность и сохранение основных характеристик при различных вариантах сочетания. К этим элементам относятся: организация начала урока, постановка цели и задач урока, объяснение, закрепление,… … Педагогический словарь
схема-характеристика повторительно-обобщающего урока — I. Научные основы методики проведения данного типа урока: 1) предмет и задачи: систематизация лингвистических знаний; 2) методологические основы: ориентация на язык как на целостную систему, как на средство выражения и существования мышления в… … Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило
схема-характеристика урока закрепления новых знаний — I. Научные основы урока закрепления новых знаний: 1) предмет и задачи: закрепление материала; выработка речевых навыков на основе новых языковых знаний; 2) методологические основы: ориентация на взаимосвязь мышления, языка, речи; 3)… … Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило
МОДУЛЬ УРОКА, УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА — отрезок учебного времени, предназначенный для достижения одной и только одной локальной цели. Можно выделить шесть различных модулей: организационный, повторение, изучение нового материала, закрепление, контроль, коррекция. В зависимости от… … Современный образовательный процесс: основные понятия и термины
СТРУКТУРА УРОКА (в блочно-модульной технологии) — развертка последовательности модулей, составляющих урок, на степень множества обучаемых; последовательная (линейная, простая) структура урока предполагает, что в каждый момент времени урока статистическое большинство обучаемых находится в одном и … Современный образовательный процесс: основные понятия и термины
СТРУКТУРА УРОКА — дидактически обусловленная внутренняя взаимосвязь компонентов урока, их упорядоченность и взаимодействие. Структура традиционного урока включает четыре основных элемента: опрос, объяснение, закрепление и домашнее задание … Профессиональное образование. Словарь
ЭТАП УРОКА — ЭТАП УРОКА. Относительно самостоятельная часть урока, имеющая промежуточную по отношению к общей цели занятия цель. В методической литературе чаще всего называют следующие Э. у.: опрос, контроль, усвоение нового материала, тренировочные и речевые … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Смешанные формы ведения урока — 11. Смешанные формы ведения урока одновременное ведение фронтальных, групповых и индивидуальных форм работы. Источник: ТСН 31 306 2004: Общеобразовательные учреждения. г. Москва 11. Смешанные формы ведения урока одновременное ведение фронтальных … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации